种名：遍地黄金 别名：长啄花生、蔓花生、巴西花生藤、有的地方也称地豆草 学名：Arachis duranensis 科属：豆科Fabaceae.(蝶形花科) 蝶形花科落花生属植物。 原产：南美洲， 遍地黄金为多年生宿根草本植物，形似花生，有鲜艳的**花朵，花量大，绿色期长。远远看过去如一片洒金绿地，所以被称为“遍地黄金”，叶互生，小叶二对，夜晚会闭合，倒卵形。茎为蔓性，株高10至15厘米左右，匍匐生长。花为腋生，蝶形，金**，花期春季至秋季。蔓花生观赏性强，四季常青，对有害气体的抗性较强。 具有如下诸多优点： 1、是难得的彩叶植物，茎叶一年四季金**，其花也为金**，是迄今为止所发现的全株黄和**最长久的植物，且靓丽的**鲜艳夺目。2、耐寒性好，种植区域广。严寒的冬季，冰冻和飞雪之中，她仍然金光闪闪，生机蓬勃，至少在北京以南可以露地安全种植。 3、 特别耐旱，数月无雨仍可生长良好。这种特性决定了她是屋顶、阳台、沙坡等恶劣环境的绿化首选品种。若用于盆栽则管理轻松，易于养护。4、耐贫瘠，不择土壤。在酸性土壤和碱性土壤中都能正常生长，栽植之后一般不用施肥。 5、生长快，能在一个月内迅速封闭地面，使地面不再有杂草的危害，且铺地之后形成如毯如金的细腻而密实的诱人景观。 6、草坪分观赏和踩踏两类，目前，不分用途的单一禾本科草坪的泛滥使用危害甚多，已经引起许多专家的呼吁。遍地黄金是彩色观赏草坪的珍贵材料，应该得到广泛的科学运用。 7、环保和节能的意义重大。至今未发现遍地黄金有任何病虫害，在夏秋病虫发生高峰，成片种植的该品种从未施药和从未浇水而一叶无损。
某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题．实验-：（1）探究单株番茄
导语：教案是教师的教学设计和设想，编写教案时，教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。以下是我收集整理的大班科学《种豆子》教案，供各位参考。
大班科学《种豆子》教案 篇1设计背景
现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环境也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。 活动目标
1.对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。
2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。
重点难点
要自己实际操作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。
活动准备
1、《小朋友的书.春天里》
2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子，浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的.种子；花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。
3、观察记录用的纸笔。
活动过程
1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？
2、观察种子的变化。
（1）教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种豆的种子。（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。
师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的）
师小结：说明种子如果想要发芽就需要水，有水就能发芽了。
（2）引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。
师出示已经浸泡烂了的豆子。
师：看，这个湿的种子有什么不一样？（已经烂了）你觉得我什么这个湿的种子又会烂了？（水过多）水太多了空气就没有了，种子就烂了。
师小结：这个实验证明了种子发芽不仅需要水，还需要空气，所以种子也不能长时间浸泡在水里。
3、学习做“豆豆的观察日记”。
学习填写记录表。
使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”，请幼儿看一看、 说一说表格的意思。
师：表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。横排上面的第一副是种子发芽的时间，第二幅是种子长第一片叶子的时间，第三幅是种子长到最高时的时间，第四幅图是种子开小花的时间，最后一幅是种子结荚的时间。
4、种植。
（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。
师：现在请你们一组为单位种这四种豆子。
（2）幼儿动手种植、浇水。
（3）教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。
师：豆子种好了之后，你们这一组就负责管好自己这一组的豆子，要定时浇水，然后记录下豆子的生长情况。
大班科学《种豆子》教案 篇2活动准备
三种豆子若干；
篮子、勺子、**即时贴）每人一份；
橡筋红色易拉罐每人一个；
音乐《放鞭炮》。
活动目标
锻炼幼儿手部精细动作的发展，体验自制教玩具。
感受儿歌的节奏韵律和中国人喜庆时节的传统习俗！
认知三种常见的豆类及相关食物，了解它们对身体的益处，引导幼儿喜爱吃各种豆制食品。
活动过程
一、依次出示三种豆子（绿豆、黄豆、大白豆）认知
绿豆：它是什么颜色？什么形状？大大的还是小小的？
黄豆：它是什么颜色？什么形状？大大的还是小小的？
大白豆：它是什么颜色？什么形状？大大的还是小小的？
故事：有一天，绿豆妹妹出去玩，碰见了黄豆哥哥，它们都说自己的本领大，于是他们两个就争吵了起来，谁也不让谁？这时候大白豆奶奶过来了，它说我来当裁判吧，你们就都和我来比一比，看谁能比过我，那谁的本领就是最大。
二、展示，让幼儿认知了解各种相关豆类的食物
绿豆：绿豆汤、绿豆沙、豆芽、绿豆粥、绿豆糕（富含丰富的蛋白质和糖类、清热、预防消暑、去火）
黄豆：豆浆、豆腐、豆干、豆芽（富含丰富的蛋白质，提高免疫力、卵磷脂可以让人更聪明、预防各种疾病）
大白豆：炖汤、糕点、豆干（丰富的蛋白质、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）
师：小朋友们，你们看，吃了绿豆、黄豆、大白豆做的食物对身体都很有好处，看来它们的本领不相上下。怎么办呢？
咦！大白豆奶奶说话了，它说："要不，我们比比其它的吧，比一比谁更会唱歌？"
绿豆和黄豆都说我会唱，我会唱，我们一起来听一听，它们唱的是什么？到底好不好听呢？
三、认知响罐，集体制作响罐
1、依次摇三个响罐，让幼儿猜一猜、听一听，引出手工制作。
2、制作响罐：小朋友们，你们的桌子上有绿豆、黄豆、大白豆、，你们先来告诉老师，哪一种是绿豆，请拿一颗，依次再次认知，现在请小朋友自己选一种豆子，用勺子把这一种豆子全部舀进罐子里，（强调装一种豆子），然后把即使贴撕下来贴住上面的入口，再用橡皮筋扎起来！
3、自己摇一摇响罐，听一听声音。
四、音乐游戏《放鞭炮》
老师故意把响罐扔在地上，引起幼儿注意，声音的不同。引导幼儿想象像什么？（过年的时候、结婚的时候、生日的时候）喜庆的事情和节日都会放鞭炮！引出音乐《放鞭炮》，引导幼儿集体玩放鞭炮的游戏！
五、结束
小豆子们玩累了，一起送它们回家吧！
（1）合理密植有利于植物合理的利用光照，同时能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳．N点与M点相比较，N点的种植密度过大，植株间的相互影响会导致光照减弱，同时也会导致植物周围环境中的二氧化碳浓度降低，进而导致单株植物光合作用强度降低．
（2）图乙中，二氧化碳浓度的变化是由光合作用和细胞呼吸共同作用的结果，其变化趋势取决于两者间的相对强度．B→C段，大棚内二氧化碳浓度不断降低，直接影响了暗反应中二氧化碳的固定过程，因此C3合成量减少，含量降低．叶绿体内的ADP是暗反应阶段C3还原过程中产生的，进而可作为光反应阶段ATP合成的原料，因此其移动方向是由叶绿体基质向类囊体片层；B、D两点时，曲线的斜率为0，即二氧化碳浓度不变，此时光合作用和呼吸作用强度相等．
（3）①在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据（假设实验选定叶片数目为3）并取其平均值，则相应的实验数据记录表格如下：
| 叶片编号 | MA | MB |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 平均值 |
（4）①b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度．Mg2+是合成叶绿素的重要成分，若将该植物放置在缺Mg2+的培养液中，会导致叶绿素合成受阻，进而导致光合作用强度降低，因此在其他条件不变时，理论上b点向右移动；CO2的固定量代表真光合速率，由图可知该植物的呼吸速率为8mg/100cm2，c点时的净光合速率为12mg/100cm2，则c点时的真光合速率=呼吸速率+净光合速率=18mg/100cm2，因此该植物100cm2叶片3小时固定CO2总量=18×3=54mg．
②由于光合作用也能吸收和释放气体，因此图二中细胞呼吸的有关曲线需在黑暗条件下测得；由图二可知，当O2浓度为5%时，总的呼吸强度大于有氧呼吸强度，因此细胞呼吸的方式为无氧呼吸和有氧呼吸；由图二可知，氧气浓度达到15%时细胞呼吸速率达到最大值，若图一中a点是在氧气充足条件下测得的，则氧气浓度应大于15%．
故答案为：
（1）光照强度 CO2浓度
（2）由叶绿体基质向类囊体片层 减少 ?B、D
（3）①
| 叶片编号 | MA | MB |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 平均值 |
（4）①向右 54
②黑暗（或无光、遮光） 无氧呼吸和有氧呼吸 15
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我是英康号的签约作者“香枫酱大魔王”
本文概览：种名：遍地黄金 别名：长啄花生、蔓花生、巴西花生藤、有的地方也称地豆草 学名：Arachis duranensis 科属：豆科Fabaceae.(蝶形花科) 蝶形花科落花生属...
文章不错《海南有没有一种叫做片地黄金的地被植物？》内容很有帮助